prendre soin de soi
Promotion Santé Pays de la Loire a conduit deux programmes structurants aujourd’hui clôturés :
Prendre soin de soi (PSS) – Enfants de 8 à 11 ans,
En santé au lycée (ESAL) – Lycéen·nes, apprenti·es et élèves de MFR et lycées agricoles.
Ces démarches ont permis de documenter de manière fine les effets du renforcement des compétences psychosociales (CPS) sur les jeunes, les équipes professionnelles et les environnements de vie.
Elles ont également mis en lumière le rôle stratégique des partenariats, du pilotage institutionnel et du maillage territorial, des éléments aujourd’hui précieux pour orienter de nouveaux projets.
Prendre Soin de Soi s’est déployé sur :
- Saint-Nazaire Agglomération,
- Pontchâteau / Saint-Gildas-des-Bois.
→ Page officielle : Prendre soin de soi (PSS)
- les enfants se sentent mieux après les ateliers,
- ils identifient mieux leurs émotions,
- ils se font plus facilement des amis,
- Ils écoutent davantage les autres.
> Tous les résultats à retrouver dans le document d'évaluation du programme.
Le programme a associé :
- presentation programme prendre soin de soi :
https://www.irepspdl.org/_docs/Fichier/2025/15-251119074154.pdf
[.PDF - 6.4 Mo]
Le programme expérimental « Prendre soin de soi » s’est officiellement clôturé le 21 octobre 2025 à Pontchâteau, réunissant professionnel·le·s, élu·e·s, bénévoles et structures éducatives autour des compétences psychosociales (CPS).
La matinée a débuté par une table ronde animée par Marjorie Nicol d'InteractionS Pays de la Loire, avec la participation de Cecilia Salle (Promotion Santé Pays de la Loire), Dominique Labarre (Planning Familial) et Jean‑François Buyck (Observatoire régional de la santé). Les échanges ont porté sur les liens entre compétences psychosociales et éducation à la vie affective et sexuelle, et leur rôle essentiel dans le développement et le bien‑être des enfants.
S’en est suivie une présentation du programme par Jefferson Turquaud, responsable du programme, une projection d’un film de valorisation, et un speedmeeting permettant de découvrir les initiatives locales : médiathèques, accueils de loisirs, ateliers pour parents…
L’après-midi a été dédié aux enfants, avec un rallye des compétences psychosociales, incluant jeux coopératifs et parcours ludiques pour explorer la régulation des émotions, l’empathie et le vivre ensemble, renforçant la confiance et la cohésion.
Cette journée illustre concrètement l’importance de développer les CPS dès l’enfance pour favoriser la santé, le bien‑être et l’épanouissement des jeunes.
Lycées généraux, professionnels, agricoles, CFA et MFR de :
Le Mans, La Ferté-Bernard, Sablé-sur-Sarthe, Mamers, La Flèche, Saint-Calais, Ruillé-sur-Loir, etc.
→ Page officielle : En santé au lycée (ESAL)
- ils identifient mieux leurs émotions,
- ils disposent d’outils pour se calmer,
- ils se connaissent mieux,
- ils écoutent davantage les autres.
> Tous les résultats à retrouver dans le document d'évaluation du programme.
ARS Pays de la Loire,
DSDEN / Académie de Nantes,
Région, DDEC, MSA, CPAM,
Directions et équipes éducatives.
- evaluation esal :
https://www.irepspdl.org/_docs/Fichier/2025/15-251119074845.pdf
[.PDF - 7.99 Mo]
Le programme « En santé au lycée » s’est officiellement clôturé le 14 novembre 2025 au Mans, avec une journée entièrement dédiée aux compétences psychosociales (CPS) et à la valorisation des actions menées.
La journée a été ouverte par Mme Poglio (DASEN de la Sarthe) et M. Domingo (ARS Pays de la Loire), qui ont rappelé combien les CPS constituent un levier essentiel de santé et de réussite éducative.
Une table ronde animée par InteractionS Pays de la Loire a réuni des expert·es : Véronique Louazel (ORS Pays de la Loire), Cecilia Salle (Promotion Santé Pays de la Loire), Marie Leseurre-Hallak (Association Ligérienne d’Addictologie – ALIA) et Gaelle Violet (Mutualité Française Pays de la Loire). Les échanges ont éclairé les dynamiques régionales en faveur de la santé des jeunes et souligné le rôle des CPS dans le développement personnel et le bien‑être.
La journée a également été ponctuée par :
- Présentation de l’évaluation du programme par Jefferson Turquaud, responsable d’ESAL,
- Projection du film de valorisation mettant en avant les initiatives locales,
- Forum final permettant aux enseignants, chefs d’établissement et formateurs de partager réussites, questionnements et bonnes pratiques.
Cette journée a illustré concrètement l’impact positif des compétences psychosociales sur les jeunes, en démontrant que le dialogue, la coopération et l’expérimentation permettent aux établissements et aux équipes éducatives d’innover, tout en renforçant le bien-être des élèves.
Les équipes éducatives,sociales, médico-sociales et périscolaires engagées dans les deux programmes ont significativement fait évoluer leurs postures (PSS : évolution confirmée par les accomagnements, les formations et la co-animation ; ESAL : 84 % indiquent des changements de pratiques).
Ces transformations se traduisent par :
- une meilleure prise en compte des émotions et du rythme des enfants/jeunes,
- des interactions plus bienveillantes, plus contenantes,
- une utilisation plus régulière des outils CPS dans le quotidien (jeux coopératifs, météo des émotions, temps de régulation…),
- une montée en compétence durable grâce à la répétition des modalités (formations, co-interventions, accompagnements, JEP).
Les programmes ont également eu un impact structurant sur les environnements scolaires, périscolaires et territoriaux.
Les établissements et structures ont intégré les CPS dans :
- leurs projets d’établissement (ESAL : 12 établissements déclarent une inscription dans le projet d’établissement)
- leurs projets politiques ou communautaires (PSS : inscription dans commissions enfance, CLS/CLSI, projets communautaires)
- leurs modes d’organisation : création ou renforcement de groupes projets, référent·es CPS, temps d’échanges internes, pratiques informelles diffusées dans les équipes.
Les deux expérimentations ont consolidé des dynamiques partenariales solides :
- implication active des municipalités, intercommunalités, ARS, DSDEN, MSA, CPAM, structures médico-sociales, associations, MFR, CFA…
- animation régulière de COPIL/COTECH et mobilisation d’élu·es et directions
- coopération accrue entre institutions, professionnels et acteurs associatifs.
Ce maillage a permis de créer un environnement global plus cohérent, plus porteur pour les CPS, et donc pour le bien-être des jeunes.
À partir de 2025, Promotion Santé Pays de la Loire déploiera un nouveau projet d’envergure :
Agir pour la santé des jeunes par le renforcement des compétences psychosociales (2025–2027)
Ce projet n’est pas une suite de Prendre soin de soi ou En Santé au Lycée : il constitue une nouvelle démarche, adaptée aux besoins actuels, tout en s’appuyant sur la connaissance accumulée par Promotion Santé Pays de la Loireen matière de CPS.
Le Fonds Social Européen contribue à donner l’ampleur nécessaire à cette nouvelle stratégie régionale, en soutenant :
- la formation,
- les co-interventions,
- les accompagnements d’équipe,
- la capitalisation des résultats.